我和一位英国朋友聊过，他说美国人太看重学位了. 他详细阐述了人们为了做好工作或仅仅为了获得研究生或博士学位的声望而需要获得更多学位的趋势. 起初, 我被冒犯了, 特别是因为我当时有两个研究生学位，而且即将完成我的博士学位.

Dr. 凯文Gushiken是LBC b| Capital领导力项目主任博士

经过进一步的思考，我明白了他的意思. 作为Lancaster Bible College首都神学院领导力博士课程的主任 & 研究生院，我重新思考这个问题. 对我来说，被潜在的和即将入学的学生问这个问题并不罕见, “毕业生获得学位后被安置在哪里?“老实说，这是我在寻找博士项目时问过的问题，所以我明白了.

然而,, 这也凸显了将学位视为通往不同职业的入场券的轻微倾向, 通常的学术. 授予, 在今天充满学术气息的文化中, 如果你没有博士学位，你几乎不可能得到一个学术职位, 因此，在某些方面它是必要的. So, 我提供这个资格——博士学位是有益的，如果没有必要在一个人的职业生涯中取得进步，特别是获得一个学术职位. 但这个原因不应该是主要原因.

那么，你为什么要攻读博士学位呢?

1. 这是对上帝的见证.

基督徒通常不以学术严谨著称. 说到科学方法论, 社会科学研究或前沿写作, 学术界常常排斥基督教的学术研究. 博士研究提供了一个机会，通过对一般启示和特殊启示的合理和有价值的整合，进行深入的批判性思考，从而提高上帝的声誉. 然后, 当新的见解被发现时, 博士生或研究生能够为更广泛的学术对话做出贡献, 无论是基督教还是世俗的, 发表有益于教会和人类的发现. 作为一个博士项目的主任, 我的祈祷和热情是培养如此优秀的学术，以至于基督徒和非基督徒在阅读我们的论文和论文时都会说, “基督徒可以做出色的研究和学术研究.LBC |首都大学的博士项目有意做到这一点.

2. 这是一种管理行为.

并不是每个人都可以攻读博士学位. 有些人生活在世界上接受高等教育的机会非常有限的地方. 另一些人则没有研究生项目的机会，而研究生项目的机会可以让他们接受博士教育. 因此, 如果一个人有机会攻读博士学位, 他/她应该以管理者的心态来对待它. 像这样的问题，“上帝希望我如何使用这个学位??”“我的研究对国家有什么好处?或者“通过学习，我怎样才能更好地为上下文服务??应该注入我们的动力. 我总是鼓励申请者把博士学习看作是上帝的呼召. 因为，如果这是一种召唤，这些问题自然会在我们的脑海中循环. LBC b| Capital的博士课程 不是为了帮助你，而是为了通过你来帮助神的国度.

3. 这是门徒训练的一种方式.

更新心灵当然是基督徒的使命. 博士研究在学术背景下包含了这一目的. 然而，我将是第一个说，我的神学院学习证明是枯燥的，耗尽灵魂的时间. 学者们从门徒训练中榨取教育，抹杀了我对上帝的热情. 公平地说，该机构并不希望出现这种结果. 事实上，他们试图避免它. 然而，它的发生是因为我允许它发生.

当我开始在同一所大学攻读博士学位时，我发誓要把它作为一种转型的手段. 这知识怎能刺激我的灵魂呢? 当我学习时，我的思想、心灵和灵魂是否整合在一起? 我把我的学习看成是一种崇拜吗? 我有意地把这些反思性的问题放在我的脑海中，这样我的博士教育就会成为一种门徒训练的手段.

作为一名导演，我对这个目标充满热情. 作为一个多年的牧师，我的内心是培育转化. 我们很高兴地说，我们在这个项目中的一个主要目标是“培养学生圣经品格的发展”.“我的祈祷是，学生们的灵魂在课程结束后比他们进入课程时更加活跃.

4. 它提供同伴关系.

事工和领导常常是孤独的. 做决定的重量, 塑造愿景和推动组织前进可能会耗尽一个人的精力. 我发现自己有时在教会里被孤立了. 是的，有很棒的朋友和支持我的同事.

然而, 我的学术好奇心在寻找一个讨论思想和理论的场所, 一个让思想自由的地方，而不需要去解决“这能行吗??“我在我的博士课程中找到了这个社区——一个可以相互角力和分享的环境，不用担心出错，也不用担心别人因为我的立场而反对我的想法. LBC | Capital的队列模型, 学生们一起学习所有相同的课程, 是为了在安全的情况下促进同伴间的合作关系，从而公开讨论创造性的想法, 理论, 事工的挑战和个人的挣扎. 换句话说，这是一个培养学术朋友的地方，这些朋友将在课程结束后持续下去.

在我看来，这些是攻读博士学位的主要原因. 我不断地向学生们重复这些动机. 还有其他更私人的原因吗? 是的，当然. 有时，一个组织鼓励一个人获得博士学位. 在某些情况下, 一个人的领导潜力被拍拍肩膀，从而鼓励他进一步学习. 另一些时候，一个人能否得到一个职位取决于他是否回到学校. 我理解个人决定的复杂性. 然而，攻读博士学位必须有更卓越、更持久的理由. 否则，所要求的严苛会消耗一个人.

学术是一份礼物. 这是一个呼叫. 这是一种崇拜行为. 它是一种成长的手段. 这是一个为王国的利益而利用思想的机会. 从这些角度来看，会带来巨大的快乐, 不仅是为了学生，也是为了我们教育的受益者——教会.

(Dr. 凯文Gushiken是LBC b| Capital的教授，也是领导力项目主任博士.)